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时间:2021-03-22人气: 作者: 果敢王


「壬老师掰掰!」孩子第一次走到门口,看着我的眼挥手道别。

他,是我的长照心理治疗个案,几个月前初次见到他,他在沙发上玩着自己的玩具、自顾自地说些听不懂的话,叫他名字总看向别处,更别说问问题了,听到问题后一个字也迸不出来,跟他说再见也很少回应。

面对这么一个典型、缺乏语言的自闭症孩子,该怎么办?

一次听妈妈说,孩子总在我下楼后,跑去窗边看我离开,自那时起,居家结束后我习惯在走出建筑时,回头看着窗子挥手,其实我看不到他,也不大确定他家是哪扇窗,甚至我也知道,他看见有人挥手不一定会跟着挥,因为那不是他知道的社交技巧,但他会看到吧?

就这样挥手,想像着自己被想像中站在窗边的孩子看,想像着自己给想像的他回应,一个半月后,他在我出门时跑来道别,远远的说完后快速跑向窗子,然后是今晚,凑在门边,微笑,走到比妈妈更前面的位置向我道别,想像突然有了包含语言和非语言的回应,为他高兴,同时被疗愈。

回头想想,这个挥手也是治疗的一部分吗?或许不是,而是我试着去想孩子要什么;或许是,因为即使离开家门,仍继续展演道别给他模仿,总之,我就是想这么做,为孩子,也为自己。